STATUT

PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W SOSNOWCU

 Statut publicznego przedszkola,  w brzmieniu obowiązującym od dnia 1 września 2017r.,  został opracowany z uwzględnieniem w szczególności przepisu art.102, art.108 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2016r. poz. 59) oraz przepisów  rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół
i przedszkoli.

 

 

Statut publicznego przedszkola

Załącznik do Uchwały Nr  5/2017/2018 Rady Pedagogicznej
z dnia 30.11.2017r.

     w sprawie Statutu Przedszkola Miejskiego Nr 12 w Sosnowcu

Spis treści:

Rozdział 1. Postanowienia ogólne                                                                               s.1-2

Rozdział 2. Cele i zadania Przedszkola                                                                         s. 3

Rozdział 3. Opieka nad dziećmi                                                                                   s.6-8

Rozdział 4. Formy współdziałania z rodzicami                                                              s.9-10

Rozdział 5.Organy Przedszkola                                                                                   s.10-14

Rozdział 6. Organizacja pracy Przedszkola                                                                   s.14-15

Rozdział 7. Zasady odpłatności za pobyt i wyżywienie dzieci w Przedszkolu                  s.16

Rozdział 8. Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola                                                  s.17-19
Rozdział 9. Prawa i obowiązki dzieci                                                                            s.20-22
Rozdział 10. Prawa i obowiązki rodziców                                                                      s.22
Rozdział 11. Postanowienia końcowe                                                                           s.22-23

Rozdział 1

Postanowienia ogólne

§ 1. 

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Przedszkolu – należy przez to rozumieć Przedszkole Miejskie Nr 12 w Sosnowcu;
2. ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe           (Dz.U. z 2017r. poz.59);
3. ustawie o systemie oświaty - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r.
   o systemie oświaty ( Dz.U. z 2016r. poz.1943 z późn.zm.);
4. Statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola Miejskiego Nr 12 w Sosnowcu;
5. Dyrektorze i Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć organy działające w Przedszkolu Nr 12  w Sosnowcu;
6. wychowankach – należy przez to rozumieć wychowanków Przedszkola Nr 12 w Sosnowcu;
7. rodzicach – należy przez to rozumieć prawnych opiekunów dziecka;
8. opiekun oddziału – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece powierzono jeden z oddziałów w Przedszkolu  Nr 12 w Sosnowcu;
9. organie prowadzącym – należy przez to rozumieć Gminę Sosnowiec;
10. organie sprawującemu nadzór pedagogiczny nad przedszkolem – należy przez to rozumieć Śląskiego Kuratora Oświaty. 

§ 2. 

1. Przedszkole Miejskie Nr 12 w Sosnowcu jest przedszkolem publicznym w rozumieniu ustawy;
2. Siedziba Przedszkola znajduje się w budynku  przy ul. Mościckiego 26A  w Sosnowcu;
3. Organem prowadzącym Przedszkole jest Gmina Sosnowiec, która ma siedzibę w budynku
   Al. Zwycięstwa 20, 41 – 200 Sosnowcu;
4. Nadzór pedagogiczny nad Przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty;
5. Ustalona nazwa Przedszkole Miejskie Nr 12 w  Sosnowcu używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach:

 

Przedszkole Miejskie Nr 12

ul. Mościckiego 26A

41-200 SOSNOWIEC

tel./fax 32 266 38 11

NIP 6443329736, REGON 000217521

 

 

§ 3.

1. Przedszkole jest jednostką budżetową;
2. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Przedszkola regulują odrębne przepisy;
3. Przedszkole używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami;
4. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach;
5. Zasady rekrutacji oraz kryteria przyjęcia dziecka do Przedszkola określa ustawa. Termin i zasady rekrutacji oraz kryteria dodatkowe przyjęcia dzieci do Przedszkola określa corocznie organ prowadzący;
6. W przypadku niewykorzystania wszystkich miejsc w Przedszkolu, dzieci mogą być przyjmowane
   w ciągu roku szkolnego.

 

Rozdział 2

Cele i zadania Przedszkola 

§ 4.

 

1. Celem Przedszkola jest:

1. wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;
2. budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre a co złe;
3. kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie
   w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4. rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
5. stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci
   o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6. troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
7. budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
8. wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
9. kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej
   i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
10. umożliwienie dzieciom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej
    i religijnej z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia;
11. zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
12. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej  oraz organizowanie zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
13. organizowanie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, jeżeli takie zostaną zakwalifikowane do przedszkola.
14. realizacja zapisów ustaw w standardach ochrony małoletnich

 

§ 5.

1. Do zadań  Przedszkola należy: wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez fachową organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w czterech obszarach rozwojowych dziecka: fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym;
2. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom  integracji sensorycznej i umiejętności korzystania  z rozwijających się procesów poznawczych;
3. zapewnienie prawidłowej organizacji  warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwiają im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
4. organizowanie zajęć, zabaw i odpoczynku z wykorzystaniem treści adekwatnych do poziomu rozwoju dzieci, ich możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnego, naturalnego tempa rozwoju, wspierających indywidualność lub oryginalność dziecka, wzmacniających  poczucie wartości oraz potrzebę uczestnictwa w grupie;
5. organizowanie zajęć rozwijających nawyki i zachowania prowadzące do samodzielności, dbania
   o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo;
6. organizowanie zajęć z wykorzystaniem treści adekwatnych do intelektualnych możliwości
   i oczekiwań rozwojowych dzieci, prowadzących do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz zdrowia psychicznego;
7. organizowanie zajęć budujących wrażliwość,  w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, otoczenia, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, sztuk plastycznych;
8. organizowanie zajęć pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, rozwijających wrażliwość i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju dziecka;
9. organizowanie zajęć umożliwiających samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
10. organizowanie zajęć prowadzących do poznania norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby w otoczeniu dziecka oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
11. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe, wynikające z nagłego pojawienia się w otoczeniu dziecka sytuacji lub zagrożeń,  w tym zagrożeń cywilizacyjnych, takich jak patologiczne zjawiska społeczne, psychologiczna ingerencja mediów w rozwój dziecka, nieodpowiedzialne korzystanie z technologii, ubezwłasnowolnienie reklamą, moda, katastrofy, zdarzenia traumatyczne;
12. systematyczne wspieranie i rozwijanie mechanizmów uczenia się prowadzące do osiągnięcia przez dziecko poziomu rozwoju umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
13. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami- umożliwiających dziecku poznawanie kultury
    i języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego.

§ 6.

1. Cele i zadania Przedszkola realizowane są podczas zajęć grupowych i indywidualnej pracy
   z dzieckiem poprzez:

1. właściwą organizację procesu nauczania z dostosowaniem pomocy dydaktycznych, treści, metod
    i form pracy do możliwości psychofizycznych dzieci;
2. umożliwianie korzystania z opieki psychologiczno- pedagogicznej;
3. organizowanie nauki religii zgodnie z odrębnymi przepisami;
4. organizację zajęć dodatkowych;
5. organizację zajęć indywidualnych lub w zespołach dla dzieci wymagających pracy wyrównawczej oraz wspieranie dzieci uzdolnionych;
6. stały kontakt z rodzicami, prowadzenie zajęć otwartych, warsztatów, prelekcji, konsultacji;
7. prowadzenie przez nauczycieli działalności diagnostycznej dotyczącej rozwoju dzieci;
8. wolontariat we współpracy z instytucjami działającymi na rzecz rodziny dzieci i młodzieży m. in.: TPD,  MOPS, Hospicjum Św. Tomasza, Sosnowieckie Stowarzyszenie Amazonek „Życie”, Klub Seniora, Schronisko dla bezdomnych zwierząt.

2. Sposób realizacji zadań Przedszkola uwzględnia również:

1. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
2. wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole;
3. rodzaje i stopnie niepełnosprawności w przypadku dzieci niepełnosprawnych.

§ 7.

1. Świadczenia udzielane w Przedszkolu - w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego - obejmują organizację i prowadzenie zajęć opiekuńczo- wychowawczych wspierających prawidłowy rozwój dziecka, a w szczególności:

1. działania opiekuńcze dostosowane do wieku, potrzeb i możliwości dziecka, zapewniające mu bezpieczne funkcjonowanie podczas zajęć w przedszkolu i poza nim;
2. działania korekcyjno- kompensacyjne, umożliwiające dziecku osiągnięcie dojrzałości szkolnej;
3. działania przygotowujące dzieci do udziału w przedszkolnych oraz środowiskowych konkursach, imprezach artystycznych i okolicznościowych;
4. działania umożliwiające nauczycielom realizację programów własnych, projektów i innowacji poszerzających podstawę programową;
5. gry i zabawy wspomagające rozwój fizyczny i psychofizyczny dziecka, usprawniające i korygujące wady wymowy dziecka, rozwijające zainteresowanie dziecka otaczającym go światem oraz umożliwiające właściwy rozwój emocjonalny i społeczny.

2. Szczegółowe zadania Przedszkola i sposób ich realizacji określa się w Rocznym Planie Pracy Przedszkola.

§ 8.

1. W przedszkolu organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom i nauczycielom zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach;
2. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne i nieodpłatne;
3. Za prawidłową organizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie przedszkola odpowiedzialny jest dyrektor, który planuje formy, okres oraz wymiar godzin, w których poszczególne formy będą realizowane;
4.  Celem pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dzieciom jest rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz zaspokajanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych wychowanków;
5. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna polega na:

1) diagnozowaniu środowiska dziecka;

2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka i 

umożliwianiu ich zaspokojenia;

3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości

przez dziecko;

4) wspieraniu dziecka z uzdolnieniami;

5) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse

edukacyjne dzieci;

6) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;

7) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;

8) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

kryzysowych.

6.  Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z rodzicami i różnymi instytucjami działającymi na rzecz dzieci i rodziny m. Inn. PPP Nr 1 i PPP Nr 2 w Sosnowcu;
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Przedszkolu jest udzielana przez nauczycieli i specjalistów;
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie działań i zajęć specjalistycznych, działań mających na celu rozpoznanie zainteresowań wychowanków, w tym uzdolnień oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień, a szczególnie:

1) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb

edukacyjnych i możliwości psychofizycznych wychowanków oraz planowanie

sposobów ich zaspokojenia;

2) zindywidualizowanej pracy z dzieckiem na zajęciach ogólnych i specjalistycznych

zajęciach edukacyjnych;

3) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych;

4) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli;

5) działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej wychowankom znajdującym

się w trudnej sytuacji życiowej.

 

9. Zainteresowania wychowanków oraz ich uzdolnienia rozpoznawane są w formie wywiadów z rodzicami, dzieckiem, prowadzenia obserwacji pedagogicznych;
10. Organizowane w przedszkolu konkursy, turnieje stanowią formę rozwoju uzdolnień

i ich prezentacji. Wychowankowie awansujący do kolejnych etapów objęci są

specjalną opieką nauczyciela;

11. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla dzieci odbywających obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, które mają znaczne trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych wynikających z podstawy wychowania przedszkolnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli poszczególnych grup;
12.  Porad dla rodziców udzielają, w zależności od potrzeb: nauczyciele, psycholog, lub logopeda w terminach podawanych na tablicy ogłoszeń dla rodziców;
13.  Do zadań logopedy należy:

1) przeprowadzenie wstępnych badań dzieci z grupy w celu ustalenia stanu mowy

w tym mowy głośnej i pisma – wytypowanie dzieci do pomocy logopedycznej;

2) diagnozowanie (badania przesiewowe) dzieci pod kątem wady wymowy;

3) prowadzenie systematycznych ćwiczeń logopedycznych z dziećmi;

4) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami dziecka wymagającego intensywnych

ćwiczeń – udzielanie instruktażu dla rodziców;

5) udzielanie instruktażu nauczycielom, dotyczących prowadzenia prostych ćwiczeń

logopedycznych, usprawniających narządy artykulacyjne, aparat oddechowy i 

fonacyjny u dzieci wymagających pomocy logopedycznej;

6) prowadzenie terapii logopedycznej poprzez prowadzenie logopedycznych we wszystkich grupach przedszkolnych;

7) prowadzenie pomocy psychologiczno –pedagogicznej;

8) organizowanie i prowadzenie pogadanek dla nauczycieli i rodziców dotyczących

rozwoju mowy;

9) udział w pracach Zespołu ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej;

10) organizacja i opieka nad gabinetem logopedycznym;

11) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

 

 

 

Rozdział 3

Opieka nad dziećmi

§ 9.

 

1. Sprawowanie opieki nad dzieckiem w Przedszkolu odbywa się poprzez:

1. poznanie i przestrzeganie przez dzieci zasad bezpieczeństwa na terenie Przedszkola i poza nim
   z uwzględnieniem elementarnych zasad bezpieczeństwa poruszania się po drogach publicznych;
2. wyrabianie właściwych nawyków związanych z ochroną zdrowia, higieną osobistą i kulturą zachowania na co dzień;
3. poznawanie i przestrzeganie przez dzieci zasad ochrony przyrody i kształtowanie postaw proekologicznych wobec środowiska, w którym żyjemy;
4. wdrażanie do samoobsługi, rozwijanie samodzielności w myśleniu i działaniu, uczenie samokontroli;
5. rozwijanie ekspresji i sprawności ruchowej poprzez zabawy i ćwiczenie ruchowe organizowane na świeżym powietrzu i w pomieszczeniach Przedszkola;
6. umożliwienie dzieciom codziennego wyjścia na świeże powietrze, zgodnie z warunkami
   i sposobami realizacji zawartymi w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;
7. przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upoważnioną przez nich osobę pełnoletnią zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.

§ 10. 

1. Przy przyprowadzaniu dzieci do Przedszkola stosuje się następujące zasady:

1. rodzice dziecka zobowiązani są do przyprowadzania dziecka w godzinach ustalonych przez Przedszkole;
2. rodzice  są zobowiązani wprowadzić dziecko do budynku przedszkolnego, przygotowują  dziecko w szatni do pobytu w Przedszkolu, a następnie przekazują je pod opiekę nauczycielowi;
3. rodzice składają pisemne upoważnienie dotyczące osób wskazanych do odbioru dziecka
   z Przedszkola;
4. pracownicy Przedszkola nie ponoszą odpowiedzialności za bezpieczeństwo odebranego już dziecka;

2. Do Przedszkola przyprowadzane są dzieci zdrowe, bez objawów chorobowych:

1. nie przyjmuje się dzieci z objawami chorobowymi (silny katar, uciążliwy kaszel, ból brzucha, wymioty, podwyższona temperatura lub inne niepokojące objawy);
2. stan zdrowia dziecka przyprowadzanego do Przedszkola nie może zagrażać bezpieczeństwu fizycznemu dziecka oraz innym osobom przebywającym w jego otoczeniu;
3. w przypadku zaobserwowania objawów chorobowych nauczyciel podejmuje kontakt z rodzicami
   w celu odebrania dziecka z Przedszkola;
4. powiadomieni Rodzice są zobowiązani do niezwłocznego odebrania dziecka z Przedszkola;

3. W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroby przewlekłe) na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) mogą być dziecku podawane leki;
4. W przypadku zaistnienia sytuacji, o której mowa w ust. 3, rodzice zobowiązani są do przedstawienia zaświadczenia lekarskiego określającego nazwę leku, dawkę, częstotliwość podawania oraz  okres leczenia;
5. W Przedszkolu nie wykonuje się żadnych zabiegów lekarskich, poza udzieleniem pomocy
   w nagłych wypadkach;
6. W przypadku stwierdzenia zagrożenia życia dziecka, Przedszkole wzywa pogotowie ratunkowe
   i powiadamia rodziców;
7. Do czasu przybycia rodziców dziecko przebywa pod opieką lekarza pogotowia i pracownika Przedszkola (nauczyciel lub Dyrektor).

§ 11. 

1. Rodzice dziecka są zobowiązani do odbierania dziecka w godzinach ustalonych przez Przedszkole;
2. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez inną osobę upoważnioną przez rodziców zapewniającą mu pełne bezpieczeństwo;
3. Dziecko może być odbierane z Przedszkola przez rodziców lub inną upoważnioną przez nich osobę od nauczyciela oddziału lub nauczyciela dyżurującego;
4. W przypadku zamiaru odbierania dziecka z ogrodu przedszkolnego osoby odbierające dziecko zobowiązane są do poinformowania o nim nauczyciela;
5. Jeśli rodzice zdecydują, aby dziecko przyprowadzała i odbierała z Przedszkola inna upoważniona przez nich osoba zapewniająca mu pełne bezpieczeństwo, zobowiązani są do złożenia pisemnego oświadczenia woli w tym zakresie, zawierającego m.in. dane osoby upoważnionej. Oświadczenie może zostać zmienione lub odwołane w każdym czasie;
6. W przypadkach szczególnie uzasadnionych osoba, o których mowa w ust.5, może zostać zobowiązana do potwierdzenia zgodności danych z dokumentem tożsamości;
7. Nauczyciel lub inny pracownik Przedszkola przekazujący dziecko osobie upoważnionej, zobowiązany jest do przestrzegania zapisów zawartych w upoważnieniu.

§ 12. 

1. Po odebraniu dziecka przez rodziców lub osobę upoważnioną po wyznaczonym czasie, nauczyciel zobowiązany jest do poinformowania o tym Dyrektora Przedszkola;
2. W przypadku, gdy sytuacja, o której mowa w ust.1,  nie ma charakteru sporadycznego, Przedszkole podejmuje działania interwencyjne, włącznie z powiadomieniem rodziców
   o wystąpieniu z wnioskiem do sądu rodzinnego i nieletnich o zbadanie sytuacji rodzinnej wychowanka Przedszkola;
3. W sytuacji, gdy dziecko nie zostało odebrane z Przedszkola w wyznaczonym czasie, nauczyciel podejmuje następujące działania:

1. kontaktuje się telefonicznie z rodzicami dziecka;
2. w przypadku braku kontaktu telefonicznego z rodzicami przez okres jednej godziny oczekuje
   z dzieckiem na rodziców lub upoważnioną do odbioru dziecka osobę;
3. jeżeli w tym czasie rodzice lub upoważniona do odbioru dziecka osoba nie zgłoszą się po dziecko, nauczyciel powiadamia Policję;

4. Dziecka nie wydaje się rodzicom lub upoważnionej osobie, pozostającej pod wpływem alkoholu lub innego środka odurzającego;
5. Przedszkole ma prawo odmówić rodzicowi, wobec którego sąd wydał orzeczenie o ograniczeniu lub pozbawieniu władzy rodzicielskiej, odebrania dziecka z Przedszkola.

 

§ 13.

Przedszkole zapewnia dziecku bezpieczeństwo poprzez:

1. umieszczenie planów ewakuacji Przedszkola w widocznym miejscu, w sposób zapewniający łatwy do nich dostęp oraz ogrodzenie terenu Przedszkola;
2. przeprowadzanie prac remontowych, naprawczych i instalacyjnych w pomieszczeniach Przedszkola pod nieobecność dzieci w tychże pomieszczeniach;
3. zapewnienie na terenie Przedszkola właściwego oświetlenia, równą nawierzchnię dróg i przejść oraz instalacji do odprowadzania ścieków i wody deszczowej, zakrycie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień odpowiednimi pokrywami lub trwałe zabezpieczenie w inny sposób;
4. oczyszczanie w okresie zimowym przejść na terenie Przedszkola ze śniegu i lodu;
5. utrzymywanie urządzeń higieniczno-sanitarnych  w czystości i w stanie pełnej sprawności technicznej;
6. zapewnienie w pomieszczeniach Przedszkola  właściwego oświetlenia, wentylacji i ogrzewania;
7. dostosowanie sprzętu, z którego korzystają dzieci, do wymagań ergonomii;
8. utrzymywanie kuchni i stołówki w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym zapewniającym bezpieczne używanie;
9. wietrzenie pomieszczeń w czasie przerwy w zajęciach przeprowadzanych z dziećmi, a w razie potrzeby także w czasie zajęć;
10. zapewnienie opieki podczas zajęć prowadzonych przez Przedszkole;
11. zapewnienie w pomieszczeniach Przedszkola temperatury, co najmniej 18°;
12. wyposażenie Przedszkola w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy wraz z instrukcją
    o zasadach jej udzielania;
13. zapewnienie dzieciom odpowiedniej liczby nauczycieli oraz właściwego sposobu zorganizowania im opieki podczas wyjść i wycieczek poza teren Przedszkola, z zastrzeżeniem niedopuszczalnego realizowania wycieczek podczas burz, śnieżyc i gołoledzi;
14. zapewnienie opieki dziecku uległemu wypadkowi, sprowadzenia fachowej pomocy medycznej oraz udzielania pierwszej pomocy;
15. respektowanie bezwzględnego zakazu podawania leków dziecku na terenie Przedszkola bez obecności rodzica.

                                                                          

Rozdział 4

Formy współdziałania z rodzicami

§ 14.

 

1. Przedszkole oferuje rodzicom następujące formy współdziałania:

1. konsultacje pedagogiczne - w miarę bieżących potrzeb, według ustalonego harmonogramu;
2. zebrania ogólne i oddziałowe  organizowane co najmniej trzy razy w roku szkolnym;
3. spotkania adaptacyjne tzw. dni otwarte dla rodziców i dzieci jeszcze nie uczęszczających do przedszkola – raz w roku;
4. pogadanki w zakresie zagadnień interesujących rodziców, rozwiązywania problemów wychowawczych;
5. codzienne kontakty indywidualne;
6. zajęcia otwarte dla rodziców – przynajmniej raz w semestrze;
7. spotkania okolicznościowe z okazji uroczystości przedszkolnych integrujące ze środowiskiem rodzinnym;
8. wycieczki, festyny;
9. kącik dla rodziców oraz galerię prac dzieci;
10. stronę internetową - aktualizowaną na bieżąco;
11. Kwartalny Biuletyn przedszkolny;

2. Rodzice mają możliwość otrzymania informacji o dziecku w godzinach pracy Przedszkola
   w sposób bezpośredni lub telefoniczny oraz podczas spotkań z nauczycielami oddziału.

§ 15.

Zakres zadań Przedszkola związanych ze współdziałaniem z rodzicami w sprawach wychowania
i nauczania dzieci obejmuje:

1. uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców;
2. rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;
3. zapewnienie  indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod
   i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;
4. ustalenie w uzgodnieniu  z rodzicami określonych  form oddziaływań wychowawczych;
5. udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
6. zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;
7. przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
8. opracowanie harmonogramu całorocznych spotkań nauczycieli oddziału w porozumieniu
   z rodzicami;
9. angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

§ 16.

1. Dyrektor przedszkola, na każdy rok szkolny powierza każdy oddział przedszkolny opiece dwóm (jednemu) nauczycielom posiadającym kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego;

2. Dyrektor przedszkola w ramach prawidłowej organizacji pracy przedszkola decyduje o ciągłości pracy nauczycieli w danej grupie dzieci;

3. Ze względu na prawidłową organizację pracy przedszkola nauczyciel może zostać przesunięty do pracy w innej grupie;

4. Decyzję ostateczną w zakresie organizacji pracy oraz organizacji pracy grup przedszkolnych w roku szkolnym podejmuje dyrektor;

5. Ze względu na organizację pracy przedszkola poszczególne grupy mogą być podzielone na początku roku szkolnego z informacją dla rodziców z końcem poprzedniego roku szkolnego, może także nastąpić zmiana nauczyciela , któremu powierzono opiece oddział.

 

Rozdział 5

Organy Przedszkola

§ 17.

 

Organami Przedszkola są:

1. Dyrektor Przedszkola;
2. Rada Pedagogiczna;
3. Rada Rodziców.

§ 18.

1. Kompetencje Dyrektora Przedszkola obejmują w szczególności:

1. kierowanie działalnością Przedszkola i reprezentowanie go na zewnątrz;
2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego  zgodnie z odrębnymi przepisami;
3. sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie im warunków zgodnych z celami statutowymi Przedszkola,  w tym:

1. organizowanie  indywidualnego rocznego przygotowania przedszkolnego na zasadach określonych w odrębnych przepisach,            
2. udzielanie zezwolenia na spełnianie rocznego przygotowania przedszkolnego poza przedszkolem, w trybie odrębnych przepisów.

4. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz  Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji stanowiących;
5. dysponowanie środkami finansowymi określonymi w planie finansowym Przedszkola;
6. organizowanie administracyjnej, w tym finansowej i gospodarczej obsługi Przedszkola;
7. współdziałanie ze szkołami oraz zakładami kształcenia nauczycieli przy organizacji praktyk pedagogicznych odbywanych w Przedszkolu;
8. organizowanie i przeprowadzanie rekrutacji dzieci do Przedszkola;
9. dokonywanie w drodze decyzji administracyjnej skreślenia  wychowanka z listy wychowanków Przedszkola w przypadkach określonych w § 44 ust.1 niniejszego Statutu;
10. zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników Przedszkola zgodnie z odrębnymi przepisami;
11. przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i pozostałym pracownikom Przedszkola;
12. występowanie z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
13. dokonywanie oceny pracy nauczyciela;
14. zapewnienie funkcjonowania adekwatnej, skutecznej i efektywnej kontroli zarządczej;
15. stwarzanie warunków do realizacji zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego dziecka;
16. wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych;
17. współpraca z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi w ramach promocji i ochrony zdrowia.

 

2. Dyrektor Przedszkola:

1. w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców;
2. stwarza warunki bezpiecznego pobytu dzieciom oraz pracownikom Przedszkola;
3. inspiruje i wspomaga nauczycieli w spełnianiu przez nich wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy Przedszkola oraz w podejmowaniu nowatorstwa pedagogicznego;
4. przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Przedszkola;
5. jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej Przedszkola;

3. Dyrektor Przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i  przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz innej dokumentacji kancelaryjno- archiwalnej, zgodnie z obowiązującymi przepisami;
4. W przypadku nieobecności Dyrektora Przedszkola zastępuje go wicedyrektor, a w przypadku nieobecności wicedyrektora, nauczyciel Przedszkola wyznaczony przez organ prowadzący. 

§ 19.

1. W przedszkolu działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Przedszkola
   w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

 W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Przedszkolu;

2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy Przedszkola;
2. podejmowanie uchwał  w sprawie  eksperymentów pedagogicznych w Przedszkolu;
3. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego w Przedszkolu;
4. przygotowanie projektu nowego statutu albo projektu zmian statutu i uchwalanie projektu;
5. wystąpienie z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora Przedszkola;
6. ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Przedszkola;
7. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dzieci z listy wychowanków Przedszkola;

3. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy Przedszkola (arkusz organizacji Przedszkola na dany rok szkolny);
2. projekt planu finansowego Przedszkola;
3. wnioski Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4. propozycje Dyrektora Przedszkola o przyznanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć wychowawczych, dydaktycznych
   i opiekuńczych;
5. dopuszczenie do użytku w Przedszkolu zaproponowanego przez nauczyciela programu wychowania przedszkolnego;

4. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków;
5. Tryb podejmowania uchwał odbywa się w drodze głosowania jawnego lub tajnego, jeżeli dotyczy spraw osobowych;
6. Osoby biorące udział w zebraniach Rady Pedagogicznej zobowiązane są do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniach, które mogą naruszyć dobro osobiste  dzieci lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Przedszkola.

§ 20.

Strukturę Rady Pedagogicznej, jej zadania, procedurę przygotowywania i uchwalania decyzji oraz stanowisk przez Radę Pedagogiczną, ramowy plan zebrań, ramowy porządek zebrania oraz sposób protokołowania zebrań określa Regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 21.

1.W przedszkolu działa Rada Rodziców;

2.Rada Rodziców jest kolegialnym organem przedszkola;

3. Rada Rodziców reprezentuje ogół rodziców;

4. W skład Rady Rodziców wchodzi po trzech przedstawicieli każdego oddziału przedszkolnego;

5. Wybory reprezentantów rodziców każdego oddziału, przeprowadza się na  pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym;

6. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa szczegółowo:

1) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;

2) tryb wyborów do Rady Rodziców;

7. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny z zapisami niniejszego statutu;

8. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy określa Regulamin Rady Rodziców.

§ 22.

Rada Rodziców w zakresie kompetencji opiniujących:

1) opiniuje projekt planu finansowego przedszkola składanego przez Dyrektora;

2) opiniuje podjęcie działalności organizacji i stowarzyszeń;

3) opiniuje pracę nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu; Rada Rodziców przedstawia swoją opinię na piśmie w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego. Nieprzedstawienie opinii nie wstrzymuje postępowania;

4) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności wychowania i kształcenia,  w przypadku, gdy nadzór pedagogiczny poleca taki opracować;

5) opiniuje propozycje wprowadzenia zajęć dodatkowych;

6) programy wychowania przedszkolnego;

7) opiniuje projekty uchwał rady pedagogicznej w sprawie eksperymentów  pedagogicznych w przedszkolu;

8) inne, istotne dla działalności Przedszkola propozycje dotyczące procesu wychowania, nauczania i opieki.

§ 23. 

1. Organy Przedszkola mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji;
2. Organy Przedszkola są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji celów
   i zadań Przedszkola;
3. Współdziałanie organów Przedszkola obywa się według następujących zasad:

1. zasady pozytywnej motywacji;
2. zasady partnerstwa;
3. zasady wielostronnego przepływu informacji;
4. zasady aktywnej i systematycznej współpracy;
5. zasady rozwiązywania sporów w drodze mediacji;

4. Koordynatorem współdziałania organów jest Dyrektor Przedszkola;
5. Współdziałanie organów Przedszkola obejmuje w szczególności:

1. zapewnienie możliwości wykonywania kompetencji określonych w przepisach prawa i w statucie Przedszkola poprzez:

1. udzielanie pomocy organizacyjnej i obsługi administracyjnej,
2. organizację zebrań przedstawicieli organów Przedszkola,
3. możliwość występowania z wnioskami i opiniami dotyczącymi spraw Przedszkola,
4. rozpatrywanie wniosków i opinii na zebraniach organów;

2. opiniowanie lub uzgadnianie podejmowanych działań w przypadkach określonych przepisami prawa, niniejszym Statutem i regulaminami poszczególnych organów;
3. bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola o podejmowanych i planowanych działaniach poprzez:

1. uczestnictwo przedstawicieli organu w zebraniach innych organów,
2. kontakty indywidualne przewodniczących organów;

6. Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów Przedszkola ustala Dyrektor Przedszkola.

 

§ 24. 

Organy między sobą ustalają formy rozstrzygania sporów poprzez:

1. dopuszczenie możliwości powołania komisji, w której skład wchodzi mediator zaakceptowany przez strony sporu;
2. komisja, o której mowa po zapoznaniu się z istota sprawy ma prawo do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego według ustalonych przez siebie zasad;
3. rozstrzygnięcia komisji są wiążące dla stron sporu;
4. w przypadku wyczerpania możliwości rozwiązania sporu na terenie przedszkola każda ze stron ma prawo odwołać się do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny,
   w zależności od właściwości rzeczowej przedmiotu sporu. 

 

Rozdział 6

Organizacja pracy Przedszkola

§ 25.

 

1. Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań i uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności;
2. Liczba dzieci w oddziale wynosi max. 25;
3. Dzienny czas pracy przedszkola ustala się na 11 godzin dziennie: od 6.00 do 17.00;
4. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie przyjętego programu wychowania przedszkolnego;
5. Godzina  zajęć nauczania, wychowania i opieki w Przedszkolu trwa 60 minut;
6. Czas trwania zajęć prowadzonych w Przedszkolu,  w tym zajęć religii i zajęć rewalidacyjnych, dostosowuje się do możliwości rozwojowych dzieci:

1. z dziećmi w wieku 3 – 4 lat – około 15 minut;
2. z dziećmi w wieku 5- 6 lat – około 30 minut;

7. W okresach niskiej frekwencji dzieci (ferie zimowe, ferie wiosenne, okresy przedświąteczne, wysoka zachorowalność, tzw. długie weekendy) lub innych zaistniałych sytuacjach  Dyrektor Przedszkola może zlecić łączenie oddziałów z zachowaniem liczebności w grupie czyli nie więcej niż 25 dzieci;
8. Do realizacji zadań statutowych Przedszkole posiada:

1. 4 sale zabaw w przedszkolu i 2 sale w SP 22;
2. salę rekreacyjną;
3. 2300 m² ogród przedszkolny;

9. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w Przedszkolu określają odrębne przepisy.

 

 

§ 27.

1. Dodatkowe informacje o organizacji pracy Przedszkola umieszczone są w szczegółowym rozkładzie dnia każdego oddziału na dany rok szkolny;
2. W Przedszkolu organizuje się zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka;
3. Przedszkole na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) organizuje naukę religii;
4. W przypadku nieuczęszczania dziecka na zajęcia religii, ma ono zapewnioną opiekę z nauczycielem wychowania przedszkolnego.

§ 28.

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Przedszkola opracowany przez Dyrektora Przedszkola, zaopiniowany przez Radę  Pedagogiczną, związki zawodowe organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Arkusz zatwierdza organ prowadzący;
2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny, z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący.

§ 29. 

1. Organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad  ochrony zdrowia i higieny nauczania, wychowania i opieki, potrzeb, zainteresowań, uzdolnień oraz rodzaju niepełnosprawności, a także  oczekiwań rodziców;
2. Ramowy rozkład dnia zawiera:

1. godziny pracy Przedszkola;
2. godziny pracy poszczególnych oddziałów;
3. godziny posiłków;
4. harmonogram zajęć dodatkowych;

3. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele ustalają dla swojego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci;
4. Rozkład dnia oddziału uwzględnia:

1. propozycje czasowe między formami proponowanymi przez nauczyciela, swobodną zabawą dziecka;
2. potrzebę odpoczynku w zależności od wieku dziecka;
3. potrzebę codziennego przebywania na powietrzu w zależności od pogody;
4. godziny posiłków;

5. Świadczenia udzielane w przedszkolu w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, o której mowa w odrębnych przepisach,  realizowane są bezpłatnie w wymiarze
   5 godzin dziennie, w godzinach 08.00- 13.00, na zasadach określonych w statucie Przedszkola;
6. Świadczenia udzielane w Przedszkolu w zakresie przekraczającym realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego podlegają opłacie w  wysokości zgodnej z aktualną Uchwałą Rady Miasta Sosnowca. 

 

Rozdział 7

Zasady odpłatności za pobyt i wyżywienie dzieci w Przedszkolu

§ 30.

1. Zasady odpłatności rodziców za pobyt dziecka w Przedszkolu i korzystanie z wyżywienia  reguluje Uchwała Rady Gminy Sosnowiec, którą podaje się do wiadomości rodzicom;
2. W Przedszkolu  zapewnia się bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w wymiarze 5 godzin dziennie przeznaczonym na realizację podstawy programowej;
3. Opłata za godzinę przekraczającą wymiar 5  godzin wynosi 1 zł. za każdą rozpoczętą godzinę pobytu w p-lu dla dzieci w wieku do lat 5.

Dzieci 6-o letnie są zwolnione z opłaty;

4. Zwolnieniu za pobyt w przedszkolu podlegają dzieci posiadające orzeczenie o niepełnosprawności          wydane przez Powiatowy Zespół Orzekania o Niepełnosprawności;
5.  Warunki korzystania z wyżywienia w Przedszkolu, w tym wysokość opłat za posiłki ustala Dyrektor   w porozumieniu z organem prowadzącym;
6. Czas pobytu dziecka w Przedszkolu określają rodzice w zawartej z Dyrektorem  Umowie cywilno - prawnej.

§ 31.

1. Opłatę za wyżywienie i liczbę godzin płatnych zajęć wnosi się do 10-go dnia każdego miesiąca, którego należność dotyczy i rozlicza  zgodnie z zasadami księgowości do 10-go następnego miesiąca. W przypadku, gdy dzień ten jest ustawowo wolny od pracy, za ostatni dzień płatności uważa się najbliższy dzień powszedni;
2. Nieterminowe uiszczanie opłat powoduje naliczanie ustawowych odsetek zgodnie z odrębnymi przepisami.
    

§ 32.

1. Odpłatność za Przedszkole jest dokonywana na konto Przedszkola Miejskiego Nr 12, w terminie do 10-go każdego miesiąca, którego należność dotyczy;
2. Za dni nieobecności dziecka w Przedszkolu przysługuje odpis. Osobą odpowiedzialną za wyliczenie dni i płatnych godzin jest nauczyciel danego oddziału. Osobą odpowiedzialną za ustalenie wysokości kwoty do odpisu jest intendent. Odpisu dokonuje się
   w miesiącu następnym;
3. Rezygnację z Przedszkola lub korzystania z posiłków rodzice składają na piśmie  
   u Dyrektora Przedszkola do końca miesiąca poprzedzającego miesiąc, od którego następuje  rezygnacja.

§ 33.

1. Pracownicy Przedszkola mają możliwość korzystania z posiłków oferowanych przez Przedszkole;
2. Koszt przygotowania posiłku obejmuje koszty produktów zużytych do przygotowania posiłków oraz koszty przygotowania posiłków. 

 

 

Rozdział 8

Nauczyciele i inni pracownicy Przedszkola 

§ 34.

1. W Przedszkolu zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjno-obsługowych;
2. Nauczycieli oraz pracowników,  o których mowa w ust.1, zatrudnia  i zwalnia z zachowaniem odrębnych przepisów Dyrektor Przedszkola;
3. Pracownicy pedagogiczni oraz pozostali pracownicy Przedszkola są zatrudniani według potrzeb na podstawie zatwierdzonego na dany rok szkolny arkusza organizacyjnego;
4. Szczegółowe zadania pracowników pedagogicznych oraz administracyjno-obsługowych określa Dyrektor Przedszkola w zakresach czynności, które znajdują się w teczce akt osobowych.

§ 35. 

1. Do zadań nauczycieli związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole należy w szczególności:

1. sprawowanie bezpośredniej opieki nad powierzonymi dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza jego terenem;
2. systematyczne kontrolowanie miejsc, w których prowadzone są zajęcia;
3. powiadamianie o uszkodzeniach w salach lub sprzętach;
4. kontrola obecności dzieci na zajęciach;
5. powiadomienie Dyrektora Przedszkola o wypadku dziecka;
6. organizowanie wycieczek i spacerów zgodnie z obowiązującym w Przedszkolu  Regulaminem wycieczek i spacerów;

2. Nauczycieli w wykonywaniu zadań, o których mowa w ust.1, wspomagają pracownicy administracyjno-obsługowi Przedszkola.

 

§ 36.

Zakres zadań nauczycieli związanych ze współdziałaniem z rodzicami  w sprawach wychowania
i nauczania dzieci obejmuje:

1. uzgodnienie celów oraz sposobów współpracy nauczycieli i rodziców;
2. rozpoznanie i ustalenie potrzeb rozwojowych dziecka;
3. zapewnienie indywidualnej opieki każdemu wychowankowi poprzez dostosowanie metod
   i sposobów oddziaływań odpowiednio do jego wieku, możliwości rozwojowych oraz potrzeb środowiska;
4. ustalenie w porozumieniu z rodzicami określonych form oddziaływań wychowawczych;
5. udzielanie rodzicom pomocy w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
6. zapoznawanie rodziców z zadaniami wynikającymi z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale;
7. przekazywanie informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju;
8. angażowanie rodziców w działalność Przedszkola.

§ 37.

Zakres zadań nauczycieli związanych z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo-dydaktycznej oraz odpowiedzialnością za jej jakość obejmuje:

1. udział w opracowywaniu Koncepcji Pracy Przedszkola oraz planów jego pracy;
2. opracowywanie planów pracy dla oddziału z uwzględnieniem planu pracy Przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego realizowanego w oddziale;
3. uczestnictwo w ewaluacji wewnętrznej podejmowanej w Przedszkolu;
4. wybór programu wychowania przedszkolnego;
5. prowadzenie dokumentacji pedagogicznej oddziału oraz innej dokumentacji zleconej przez Dyrektora Przedszkola zgodnie z przepisami prawa;
6. przeprowadzenie diagnozy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole  w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej oraz sporządzenie informacji dla rodziców;
7. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności, zainteresowań oraz niwelowanie deficytów rozwojowych dziecka;
8. kierowanie działalnością dziecka poprzez organizowanie środowiska wychowującego i tworzenie sytuacji edukacyjnych;
9. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania;
10. zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w czasie zajęć organizowanych przez Przedszkole, nie pozostawiania dzieci bez opieki osoby dorosłej- w razie konieczności prośba o pomoc pracownika obsługi;
11. systematyczne doskonalenie swoich kompetencji zawodowych oraz podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych do zajmowania stanowiska nauczyciela w Przedszkolu, które określają odrębne przepisy;
12. dbałość o estetykę pomieszczeń;
13. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja postanowień i uchwał;
14. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym;
15. nauczyciel  ma możliwość realizowania zajęć w ramach projektów i programów finansowanych
    z udziałem środków europejskich w ramach nawiązanego stosunku pracy.

§ 38.

Zakres zadań nauczycieli związanych z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji obejmuje:

1. rozpoznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci;
2. prowadzenie bieżącej diagnostyki;
3. wspieranie rozwoju dziecka poprzez organizowanie pracy indywidualnej z dzieckiem potrzebującym pomocy, ustalenia kierunków pracy z dzieckiem;
4. dokumentowanie prowadzonych czynności  zgodnie ze sposobem określonym przez Radę Pedagogiczną (arkusze obserwacji).

§ 39.

Zakres zadań nauczycieli związanych ze współpracą ze specjalistami świadczącymi pomoc  psychologiczno-pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną obejmuje w szczególności:

1. organizowanie spotkań dla rodziców ze specjalistami  (psycholog, lekarz, logopeda);
2. współpracę ze specjalistami.

 

§ 40.

1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora Przedszkola, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych;
2. Nauczyciel zobowiązany jest wykonywać inne czynności zlecone przez Dyrektora Przedszkola wynikające z działalności Przedszkola, w tym brać udział i pracować w zespołach nauczycieli.

§ 41.

1. Pracownik jest obowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy, jeżeli nie są one sprzeczne z przepisami prawa lub umową
   o pracę;
2. Pracownik jest obowiązany w szczególności:

1. przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy;
2. przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku;
3. przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych;
4. dbać o dobro zakładu pracy, chronić jego mienie;
5. przestrzegać tajemnicy określonej w odrębnych przepisach;
6. przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego;

3. Pracownicy niebędący nauczycielami mają również obowiązek dbania o bezpieczeństwo dzieci na terenie Przedszkola;
4. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników niebędących nauczycielami ustala Dyrektor Przedszkola.

 

 

Rozdział 9

Prawa i obowiązki dzieci

§ 42.

1. Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka zawartych w Konwencji
   o Prawach dziecka, w szczególności do:

1. życzliwego i podmiotowego traktowania;
2. zabawy i działania w bezpiecznych warunkach;
3. przebywania w spokojnej, pogodnej atmosferze z wykluczeniem pośpiechu;
4. spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
5. wypoczynku, jeśli jest zmęczone;
6. zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;
7. badania i eksperymentowania;
8. doświadczania konsekwencji własnego zachowania (ograniczonego względami bezpieczeństwa);
9. rozwoju z uwzględnieniem zainteresowań, możliwości i potrzeb;
10. aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi;
11. wyboru zadań i sposobu ich rozwiązania;
12. nagradzania wysiłku;
13. formułowania własnych ocen, zadawania trudnych pytań, (na które powinno uzyskać rzeczową zgodną z prawdą odpowiedź);
14. ciągłej opieki ze strony nauczyciela;
15. współpracy nauczyciel – dziecko opartej się na poszanowaniu godności osobistej dziecka;
16. ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej;
17. nauki regulowania własnych potrzeb;
18. spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
19. możliwość indywidualnego  nauczania dla wychowanków  przedszkoli zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r.

 

2. Do obowiązków dziecka należy:

1. przestrzeganie ustalonych reguł współżycia w grupie;
2. przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i zdrowia;
3. przestrzegania higieny osobistej;
4. poszanowanie godności  rówieśników i dorosłych;
5. pełnienie dyżurów;
6. wykonywanie czynności samoobsługowych i porządkowych w miarę swoich możliwości;

3. W przypadku naruszenia praw dziecka przez Przedszkole rodzic ma prawo wniesienia skargi do wychowawcy oddziału lub Dyrektora Przedszkola zgodnie z procedurą przyjętą w przedszkolu;
4. W przypadku niezadowalającego rozpatrzenia skargi rodzic ma prawo ponownego jej skierowania do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

§ 43.   

1. Dyrektor Przedszkola może, w drodze decyzji, skreślić dziecko z listy wychowanków zgodnie
   z zapisami w umowie;
2. Skreśleniu  z listy wychowanków nie podlegają dzieci realizujące w Przedszkolu obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego;
3. Decyzję o skreśleniu dziecka z listy wychowanków Przedszkola przekazuje się rodzicom lub przesyła na adres podany przez rodziców;
4. Podstawę do wykreślenia dziecka z rejestru dzieci Przedszkola stanowi także:

1. rezygnacja rodzica z usług Przedszkola;
2. zakwalifikowanie dziecka do innej formy wychowania i opieki;
3. umieszczenie dziecka w innym przedszkolu (np. w wyniku przeprowadzonej rekrutacji);
4. niezgłoszenie się dziecka w okresie dwóch tygodni po rozpoczęciu roku szkolnego.

 

 

Rozdział 10

Prawa i obowiązki rodziców

§ 44. 

Rodzice dzieci uczęszczających do Przedszkola mają prawo do:

1. zapoznawania się z zadaniami wynikającymi z planu pracy Przedszkola oraz programu wychowania przedszkolnego w danym oddziale;
2. uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji na temat swojego dziecka;
3. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, doborze metod udzielania pomocy;
4. przekazywanie Dyrektorowi Przedszkola wniosków dotyczących pracy Przedszkola;
5. przekazywanie opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny poprzez swoje przedstawicielstwo (Radę Rodziców);
6. realizacji indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego ich dziecka
   w trybie odrębnych przepisów.

§ 45.

 Do podstawowych obowiązków rodziców należy:

1. przestrzeganie postanowień niniejszego Statutu;
2. przyprowadzanie do Przedszkola dziecka bez objawów chorobowych;
3. przyprowadzanie i odbieranie dzieci z Przedszkola w godzinach ustalonych przez Przedszkole;
4. terminowe uiszczanie odpłatności za korzystanie z usług Przedszkola.

 

Rozdział 11

Postanowienia końcowe

§ 46.

1. Projektowanie nowego statutu odbywa się w przypadku:

1. licznych zmian lub zmian, które naruszyłyby spójność statutu;
2. gdy statut był wielokrotnie nowelizowany;

2. Projektowanie zmiany statutu dokonuje się w przypadku:

1. zmian zachodzących w przepisach prawa powszechnego lub lokalnego;
2. potrzeby nowych rozwiązań organizacyjnych lub usprawnienia funkcjonowania społeczności przedszkolnej;
3. ograniczenia lub utrudnienia w podejmowaniu działań przez określony organ Przedszkola;
4. zalecenia organów kontrolnych;
5. innych potrzeb (zmiana nazwy, nadanie imienia);

3. Zmiana Statutu następuje w trybie przewidzianym dla jego nadania;
4. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami;
5. Przedszkole jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

 

 

Sosnowiec, 30 listopada 2017r.

ANEKS nr 1

DO STATUTU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W SOSNOWCU

zatwierdzony uchwałą nr 4/2020/2021 Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego Nr 12 W Sosnowcu z dnia 15 września 2020r.

 

W Rozdziale 6 Organizacja pracy Przedszkola, § 28 dodaje się pkt 3 w brzmieniu:

Pkt.3

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola, w związku z sytuacją uniemożliwiającą realizację zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
w przedszkolu z przyczyn niezależnych, dyrektor przedszkola, w porozumieniu
z wicedyrektorem przedszkola oraz nauczycielami, organizuje realizację zadań przedszkola z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, tzw. „nauczanie zdalne”. 

 

 

ANEKS nr 2

DO STATUTU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W SOSNOWCU

zatwierdzony Uchwałą nr 4/2022/2023 Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego nr 12

 w Sosnowcu z dnia 09.09.2022r.

na podstawie:  

1.   Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r.- Prawo oświatowe (Dz. U z 2021 r. poz. 1082, z późn. zm.)

2.      Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 2 września 2022 r. w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość (Dz. U. z 2022 r. poz. 1903)

3.     Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017  r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1280 oraz z 2022 r. poz. 1594)

4.     Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. z 2022 r. poz. 1610)

 

W Statucie przedszkola wprowadza się następujące zmiany:

 

 w Rozdziale 2 Cele i zadania Przedszkola § 8 dodaje się pkt. 14, 15, 16, 17 w brzmieniu :

Pkt 14 

Psycholog pracujący w przedszkolu otacza opieką dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę. W pierwszej kolejności psycholog obejmuje opieką dzieci z zaleceniami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Do zadań psychologa pracującego w przedszkolu należy:

1)     prowadzenie działań i badań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron dzieci;

2)     diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka;

3)     udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznawanych potrzeb;

4)     podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;

5)     minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym
i poza przedszkolnym;

6)     inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;

7)     pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci;

8)     wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

Pkt 15

Terapeuta pedagogiczny pracujący w przedszkolu otacza opieką dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę. W pierwszej kolejności opieką obejmuje dzieci z zaleceniami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Do zadań terapeuty pedagogicznego pracującego w przedszkolu należy:

1)  prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się;

2)  prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;

3)  podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci;

4)  wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

Pkt 16

Pedagog specjalny pracujący w przedszkolu otacza opieką dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę. Opieką obejmuje dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Do zadań pedagoga specjalnego pracującego przedszkolu należy:

1)     prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz wspólnie
z innymi nauczycielami i ze specjalistami realizowanie zintegrowanych działań i zajęć, określonych w programie;

2)      prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami i ze specjalistami pracy wychowawczej z wychowankami niepełnosprawnymi;

3)     uczestniczenie, w miarę potrzeb, w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez nauczycieli oraz w zintegrowanych działaniach i zajęciach, określonych w programie, realizowanych przez nauczycieli i specjalistów;

4)     udzielanie pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom
i specjalistom realizującym zintegrowane działania i zajęcia, określone w programie, w doborze form i metod pracy z uczniami z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym;

5)     ścisła współpraca ze specjalistami i nauczycielami wychowania przedszkolnego;

6)     prowadzenie indywidualnych oraz grupowych zajęć z dziećmi;

7)     przygotowywanie dzieci do znalezienia się w różnych sytuacjach życiowych;

8)     organizacja sytuacji wychowawczych tak, aby proces integracji dzieci zdrowych
i niepełnosprawnych przebiegał prawidłowo;

9)     podejmowanie współpracy z rodzicami w celu udzielenia bezpośrednich wskazówek dotyczących oddziaływań terapeutycznych, uczestniczenie i współdecydowanie
o doborze metod pracy z dziećmi niepełnosprawnymi i uzdolnionymi;

10)   rozpoznawanie potrzeb wychowanków i udzielanie im pomocy;

11)   wspieranie swoją postawą i działaniami rozwoju psychofizycznego wychowanków, ich zdolności i zainteresowań;

12)   prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

Pkt 16

Rehabilitant pracujący w przedszkolu otacza opieką dzieci, których rodzice wyrazili pisemną zgodę. W pierwszej kolejności opieką obejmuje się dzieci z zaleceniami z poradni psychologiczno-pedagogicznej.

Do zadań rehabilitanta pracującego w przedszkolu należy:

1)     prowadzenie ćwiczeń indywidualnych i grupowych dla dzieci, w zależności od   rozpoznanych potrzeb;

2)     współpraca z nauczycielami w celu minimalizowania zaburzeń postawy oraz prowadzenia zabaw i ćwiczeń usprawniających zaburzenie;

3)     podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń postawy, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka;

4)     prowadzenie szkoleń, pogadanek, zajęć pokazowych dla nauczycieli i rodziców;

5)     prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami;

6)     diagnoza funkcjonowania poziomu sprawności ruchowej dziecka;

7)     planowanie i prowadzenie terapii;

8)     prowadzenie instruktażu dla rodziców;

9)     współpraca z wychowawcami i innymi specjalistami;

10)   informowanie rodziców uczniów, wychowawców oddziałów i dyrektora o efektach   prowadzonej rehabilitacji.

 

w  Rozdziale 6 Organizacja przedszkola § 25 dodaje się pkt 2a  w brzmieniu:
 

Pkt 2a.

Dopuszcza się na podstawie odrębnych przepisów zwiększenie liczby dzieci o 3 w każdym oddziale.

 

w Rozdziale 6 Organizacja przedszkola § 28 dodaje się pkt 3  w brzmieniu:

 

3. Zajęcia w przedszkolu zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:
a) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez
ogólnopolskich lub międzynarodowych,

b) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z
dziećmi zagrażającej ich zdrowiu,

c) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

d) nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego
niż określone w pkt 1–3.

1) Sposoby realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
przedstawione są w regulaminie edukacji zdalnej

2) W uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola za zgodą organu prowadzącego i po
uzyskaniu pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, może odstąpić od
organizowania edukacji zdalnej. W takim przypadku nauczyciele będą mogli przekazywać
lub informować rodziców o dostępnych materiałach i możliwych sposobach utrwalania
wiedzy i rozwijania zainteresowań przez ucznia w miejscu zamieszkania.

3) Dyrektor przedszkola na wniosek rodziców dziecka i w porozumieniu z organem
prowadzącym, umożliwiają dziecku, które posiada orzeczenie o potrzebie indywidualnego
obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, realizację zajęć indywidualnego
obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego z wykorzystaniem metod i technik
kształcenia na odległość, w indywidualnym kontakcie z nauczycielem lub nauczycielami,
uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego obowiązkowego
rocznego przygotowania przedszkolnego

4) Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość organizowane będą z
uwzględnieniem w szczególności:

a) nie obciążania dzieci zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

b) zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

c) możliwości psychofizycznych dzieci podejmowania wysiłku umysłowego w ciągu
dnia
d) kształcenia bez użycia monitorów ekranowych lub z ich minimalnym użyciem

e) ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;

f) konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.

5) Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość będą organizowane w
oddziałach wiekowych z możliwością połączenia oddziałów dzieci o tym samym wieku w
jedną grupę.

6) Czas zajęć dla dzieci nie będzie przekraczać ustalonego czasu dla danej grupy wiekowej

7) W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
dyrektor zapewnia rodzicom możliwość indywidualnych konsultacji z nauczycielem
prowadzącym zajęcia oraz przekazuje rodzicom informację o formie i terminach tych
konsultacji. W miarę możliwości konsultacje te odbywają się w bezpośrednim kontakcie
ucznia z nauczycielem poprzez komunikatory.

8) W uzasadnionych przypadkach w okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i
technik kształcenia na odległość, dyrektor, w porozumieniu z radą pedagogiczną, może
czasowo zmodyfikować tygodniowy zakres treści nauczania wynikający z planowania
miesięcznego nauczycieli.

9) W okresie prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
dyrektor przekazuje rodzicom i nauczycielom informację o sposobie i trybie realizacji zadań
w zakresie organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, indywidualnego
nauczania, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, zajęć wczesnego wspomagania rozwoju
dziecka oraz zajęć, o których mowa w art. 165 ust. 7 i 10 ustawy.

10) W przypadku dziecka , który z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować
zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w miejscu zamieszkania,
dyrektor, na wniosek rodziców organizuje dla tego dziecka zajęcia na terenie danego
przedszkola, o ile jest możliwe zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki
na terenie tego przedszkola, lub na danym terenie nie występują zdarzenia, które mogą
zagrozić bezpieczeństwu lub zdrowiu dziecka. Zajęcia te organizowane są w bezpośrednim
kontakcie z nauczycielem lub inną osobą prowadzącą zajęcia lub z wykorzystaniem metod i
technik kształcenia na odległość.

 

w Rozdziale 8 Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola 36 dodaje się podpkt  9 i 10  w brzmieniu:

9) Nauczyciel, w ramach swoich zajęć i czynności jest obowiązany do dostępności  w przedszkolu w wymiarze 1 godziny tygodniowo, a w przypadku nauczyciela zatrudnionego w wymiarze niższym niż 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć- w wymiarze 1 godziny w ciągu 2 tygodni.

10) W ramach godziny dostępności, odpowiednio do potrzeb, nauczyciel prowadzi konsultacje dla rodziców.

 

ANEKS nr 3

DO STATUTU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W SOSNOWCU

zatwierdzony Uchwałą nr 5/2023/2024 Rady Pedagogicznej

Przedszkola Miejskiego nr 12  w Sosnowcu z dnia 12.02.2024 r.

 

na podstawie :

Ustawy z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy -Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (tzw. Ustawa o ochronie małoletnich)

w Rozdziale 2 Cele i zadania przedszkola dodaje się § 4 pkt.14 w brzmieniu: Standardy ochrony małoletnich.

Standardy ochrony małoletnich

1. Zasady dotyczące zabezpieczenia małoletnich/dzieci przed wszelkimi formami krzywdzenia, zaniedbania, wykorzystania czy przemocy opisane są w dokumencie "Standardy ochrony maloletnich/dzieci".

2. Dokument ten zawiera opis czterech standardów ochrony małoletnich/dzieci oraz ich uszczegółowienie w postaci polityki ochrony małoletnich/dzieci przed krzywdzeniem.

3. Standardy ochrony małoletnich/dzieci to zasady, których przyjęcie sprawia, że dana instytucja jest bezpieczna dla małoletnich/dzieci-jej personel potrafi zidentyfikować sytuacje stwarzające ryzyko krzywdzenia małoletniego/dziecka i podjąć działania profilaktyczne oraz interwencje.

4. Polityka ochrony małoletnich/dzieci przed krzywdzeniem opisuje, w jaki sposób przedszkole/szkoła będzie je wdrażać, realizować, monitorować i ewaluować.